Каждый ребенок - это уникальный и уникальный человек со своими потребностями и интересами.Хотя верно то, что существуют общие характеристики, соответствующие тому или иному возрасту, у каждого свой темп развития.
Некоторые дети могут получить поведение, развить навыки и способности раньше, другие могут сделать это позже.
Всегда есть тенденция делать одиозные сравнения вещей, которых малыши не достигли по отношению к другим. Сравнения не очень хорошие, особенно если ребенок присутствует и уже велик, потому что эти сравнения «он делает, а ты нет» могут подорвать его самооценку.
Как прокомментировал наш партнер Долорес, нежелательно спешить с детьми, чтобы те стали вести себя так, как будто они не готовы. Заставлять их делать что-то, видеть, что они не могут этого достичь, и упрекать их - это серьезная ошибка, которую родители часто совершают, не зная, что это негативно влияет на их психологическое развитие, не желая посылать им сообщение о «неспособности». Давайте посмотрим на пример, ребенок, который все еще не делает свои первые удары букв, вынужден писать, ребенок, поскольку даже его прекрасная психомоторная координация является незрелым, будет делать рудиментарные удары, не совершая совершенное написание, мы говорим выше, что он не знает это не так и т. д. Этот ребенок делает все возможное, что он может, он думает, что он здоров, он будет чувствовать себя «неуклюжим» и неспособным.
Это не означает, что мы не стимулируем ребенка, мы должны создать среду, которая побуждает его проводить тесты поведения, которые еще предстоит установить, восхваляя достижения и всегда уважая его темпы развития.
