Апрель - месяц осведомленности об аутизме. Аутизм - это нарушение развития мозга, которое начинается у детей в возрасте до трех лет и ухудшает их общение и социальное взаимодействие, вызывая ограниченное и повторяющееся поведение.
Случаи возросли за последнее десятилетие, и хотя проводится много исследований об этом состоянии, даже знание о нем очень поверхностно.
Сотрудник педиатра WMblog Стивен Джером Паркер опубликовал статью 10 вопросов, которые наука еще не смогла объяснить об аутизме. В соответствии с научными критериями реально объяснено десять вопросов, которые помогут тем родителям, которые имеют аутичного ребенка.
- Что вызывает аутизм?
Это самый важный вопрос. Как только мы поймем причину аутизма, мы сможем достичь излечения. Современные теории, кажется, указывают, что это происходит из-за сложного взаимодействия между окружающей средой и генетикой. Есть дети с генами, подверженными аутизму, и что-то в окружающей среде заставляет эти гены выражать себя.
- Есть ли лекарство от аутизма?
До сих пор нет лекарства. Процедуры являются образовательными, основаны на развитии навыков, а не на их лечении. Хорошей новостью является то, что в этой области проводится много исследований с надеждой на реалистичное излечение. Когда-нибудь мы сможем узнать, каким образом аутичный мозг изменяется в утробе матери, чтобы давать лекарства или гормоны для нормализации архитектуры аутичного мозга. Или, возможно, применение медикамента, восстанавливающего нервные связи, или своевременное проведение образовательной терапии дает положительный эффект. Нет сомнений, что лекарство будет найдено в будущем.
- Есть ли гены, связанные с аутизмом?
Неудивительно, что есть гены, связанные с аутизмом. Например, известно, что если идентичный близнец страдает аутизмом, то вероятность того, что у другого тоже будет 70-90%. Или что если у ребенка аутизм, существует 6% риск того, что его брат тоже будет.
Хорошая и плохая новость заключается в том, что каждый день обнаруживаются гены, связанные с аутизмом. Это хорошая новость, потому что, понимая генетическую основу аутизма, мы можем понять, чем аутичный мозг отличается от нормального, и что мы можем с этим поделать. Плохая новость заключается в том, что причина аутизма, похоже, не одна. По-видимому, существует множество различных генов и множество их комбинаций, которые увеличивают риск аутизма. Вероятно, есть несколько способов объяснить аутизм (и, возможно, несколько типов аутизма), основанные на генетических различиях. Было бы проще, если бы существовала только одна генетическая основа (как, например, при серповидноклеточной анемии). Это затрудняет обещание генетической терапии.
- Существуют ли экологические триггеры для аутизма?
Случаи аутизма увеличились в последнее десятилетие. Считается, что это происходит из-за чего-то присутствующего в окружающей среде, которое вызывает аутизм у восприимчивого ребенка.
Это могут быть прививки, тримерозал, но доказательства подтверждают обратное. Инфекция какого-то рода? Загрязнение окружающей среды? Что-то в рационе? Аллергия? Дело в том, что мы не знаем. Большая потребность найти объяснение причин аутизма привела к появлению теорий без медицинских доказательств. Неординарные теории требуют исключительных доказательств. Например, боязнь вакцин привела к тому, что некоторые дети заболели инфекционными заболеваниями, которых можно было бы избежать.
- Какова распространенность аутизма?
В 1980 году распространенность аутизма была 1 на 2000-3000 детей. В 1990 году это был примерно 1 случай из 1000. В настоящее время этот показатель составляет 1 к 150.
- Случаи аутизма действительно увеличились?
Некоторые считают, что увеличение случаев аутизма не реально. Они вполне обоснованно утверждают, что теперь они лучше осведомлены об аутизме и их легче диагностировать в раннем возрасте. С другой стороны, считается, что произошло увеличение примерно в 15 раз. Возможно, мы найдем окончательный ответ на этот спор.
- Какова лучшая образовательная программа для лечения аутизма?
Это еще одна область, где существуют разные мнения. Например, в моем городе (Бостон) аутичный ребенок получает «ABA терапию» или «когнитивную терапию» в зависимости от применяемой программы и ее философии. Но действительно ли это помогает?
Другой вопрос включает в себя, какова интенсивность лечения? Мы действительно не знаем. Нам нужно больше исследований, чтобы измерить эффективность образовательных программ. Аутизм, безусловно, является расстройством мозга, для любого лечения, чтобы быть эффективным, интенсивное погружение в образовательную программу (25 часов в неделю) и начать его как можно скорее.
- Где заканчивается «капризное» поведение, которое в конечном итоге заканчивается поведением аутистического спектра?
Когда ребенок страдает аутизмом, все специалисты, которые его оценивают, соглашаются с диагнозом. Тем не менее, как насчет ребенка, который "высоко функционирует", то есть очень интеллектуален с устными навыками, но не вступает в контакт с глазами и т. Д.? Специалисты не согласны с тем, какие дети находятся в «аутистическом спектре», а какие нет.
Другими словами, если у ребенка есть особые черты, но его недостаточно для того, чтобы выглядеть как аутист, лучше ли его называть аутистом? Или капризный? Это означает, что многие дети с умеренным уровнем аутизма не имеют диагноза и не имеют доступа к специальному образованию, в котором они нуждаются.
- Как родители могут помочь аутичному ребенку?
Это простой вопрос: Будь твоими родителями Некоторые родители предпочитают посвятить свою жизнь воспитанию своих аутичных детей. Другие пытаются найти лучшие услуги и защитить их.
Тем не менее, аспект, который помогает им больше всего и который важен в воспитании детей, заключается в том, чтобы быть любящими родителями. Вы можете найти много специальных школ и врачей, которые помогают аутичным детям, но никто другой не играет более фундаментальной роли, чем родители, которые дают им любовь и признание, которые обеспечивают сильную эмоциональную связь с реальным миром. Это реальная проблема.
- Каков наилучший способ поставить раннюю диагностику?
Проводятся исследования, чтобы увидеть, можно ли обнаружить аутизм на ранней стадии в надежде получить лучшие результаты при длительном лечении.
Исследования с братьями и сестрами детей с аутизмом (в возрасте 6.12.24 и 36 месяцев) могут дать подсказки у 12-месячных детей, например, не реагируют на то, что их называют по имени, они менее общительны и растут голова быстрее.
Эти аспекты будут и впредь изучаться для лучшего распознавания аутичных детей на этапах их развития.
