Музыка - это дисциплина, которая всегда была связана с интеллектуальной областью. Это не случайный продукт, но, хотя это искусство, оно требует точности и тщательности, которые помогают развивать интеллектуальные способности ребенка, и, если у него возникают трудности с обучением, вопрос заключается в том, адаптировать музыкальное поле к возможностям ребенка-инвалида.
Когда создается образовательная программа, устанавливается уровень компетенций ребенка, определяется способ достижения цели и оттуда разрабатываются действия, способствующие ее развитию.
Специально для музыки мы можем различать различные способы ее практического применения: слушание, дополнение танца, интерпретация инструмента или изучение теории музыки, гармония и пение. В зависимости от навыков ребенка мы можем предложить ту или иную область.
В области музыкальной интерпретации важным аспектом, который следует учитывать, является то, что инструмент имеет для него значение и что он доволен после практики. Дети с ограниченными возможностями имеют низкую толерантность к разочарованию (как правило, все дети, но тем более), поэтому мы должны гарантировать, что предложения, которые мы делаем, находятся в пределах досягаемости.
Перкуссия (инструменты, которые резонируют с ударом), представляет собой интересную музыкальную семью, потому что она тренирует не слишком сложные моторные навыки и сочетает их со структурными элементами музыки, такими как ритм, ритм, участие в групповой деятельности и социальная интеграция (для выполнять стандартизированные действия).
Например, ксилофон (изображенный на картинке) - интересная возможность познакомить ребенка с этими видами деятельности. Позже вы можете показать других более сложных (флейта, фортепиано или скрипка), принимая во внимание, что чем сложнее развить мелкую моторику (движение пальцев и рук), тем больше трудностей мы представим в Прогресс ребенка и больший риск будут сорваны, если он покинет эту «зону близкого развития»
В итоге, музыка может быть очень эффективным дополнением к развитию детей с ограниченными возможностямипри условии, что мы уважаем их возможности и вкусы.
