Пару лет назад, когда я смотрю на каталог Imaginarium Я столкнулся с ним Например, Time Plan TV и каждый раз, когда я вижу его, я бросаю свои волосы (буквально нет, конечно), наблюдая за тем, что возможно самое худшее изобретение - попытаться ограничить время, которое дети проводят на телевидении.
Это машина, которая подключена к телевизору и управляет временем просмотра с помощью жетонов монет, так же как телевизоры обычно работают в больничных палатах. Вы кладете монету, и телевизор работает определенное время (в данном случае 30 минут на монету).
Как можно прочитать в инструкции по эксплуатации, благодаря этому устройству дети могут научиться управлять своим собственным временем на телевидении, поскольку понятно, что у них будет одна, две или три (или более) ежедневные карты, и они будут использовать их самостоятельно, когда они создают лучше, и они также могут служить (жетоны для монет) в качестве «образовательного» инструмента для родителей в форме приза.
Я полагаю, что, читая это, многие подумают, поскольку изобретение приносит их, и что это вообще не рекомендуется, даже если вы хотите прочитать мои аргументы, я оставлю их ниже:
Запрещенное становится желанным
«Если вы хотите, чтобы ваш ребенок прекратил что-то делать, заставляйте его делать это, пока он не закончит. Если вместо этого вы хотите, чтобы я что-то сделал, запретите это ». Эта фраза подводит итог, что происходит в головах детей (и взрослых). Это не рекомендация, которая работает на 100%, потому что есть дети, которые действительно следуют указаниям своих родителей, но это хорошо на пути к желаниям детей и шкале ценностей, которые они создают.
На данный момент мы размещаем устройство для контроля времени просмотра телевидения, которое мы придаем телевидению чрезмерную актуальность. Мы даем вам ценность, которой у вас нет и что многие дети часто даже не чувствуют.
В тот момент, когда мы говорим «возьмите две фишки на сегодня», мы ограничиваем время телевидения одним часом в двух 30-минутных полосах, которые ребенок начнет ценить слишком дорого, вплоть до желания использовать 30 минут когда вы не заинтересованы в том, что транслируется.
Если телевидение станет призом, еще больше желаемого
Согласно инструкции, карточки можно использовать как приз, для поощрения детей. Мы уже говорили в других случаях о наградах, и я повторяю это сегодня, потому что это актуально. Дети должны делать что-то, потому что они хотят делать это или потому что они должны быть такими, чтобы не получить 30-минутную телевизионную монету.
Если я хочу, чтобы мой ребенок вел себя правильно, не беспокоил, не бил и не поднимал то, что он окрашивает, я скажу ему, что я хочу, чтобы он вел себя хорошо, потому что если он не будет мешать другим, я скажу ему не бить, потому что это больно и потому, что никто Ему нравится, когда его бьют, и я скажу ему забрать то, что он окрашивает, потому что, если мне не нужно это делать, и потому, что он должен нести последствия того, что он делает (хотя я помогу ему убрать в случае необходимости). Но я не скажу вам вести себя хорошо, не беспокоить, не бить, подбирать или все, что я хочу в обмен на 30 минут телевидения, потому что это не воспитание в ценностяхто есть банально важные вещи, создавая абсурдную внешнюю мотивацию.
-Манолито, если сегодня ты не ударишь свою двоюродную сестру Клаудию, я дам тебе телевизионную монету, - говорит мать Манолито.
Два часа спустя Манолито подходит к Клаудии и пораженно смотрит на ее мать.
- Манолито закончился, потому что у тебя кончился телевизор! Сегодня нет валюты!
Тем временем Манолито думает о том, каким скучным будет сегодня телевидение, что в четверг они не транслируют свои любимые сериалы и как, взвешивая между валютой и попаданием в Клавдию, выбрал второе, поскольку проиграть первое было не слишком проблематично.
Пример очень прост (слишком много), и дети, вероятно, так не думают, но это способ показать, что когда мотивация к поступку приходит извне, она настолько слаба, что может упасть в любой момент. Вместо этого, если мы сделаем это внутренним, чтобы ребенок поверил, что он должен вести себя так, потому что он хочет быть таким, ребенку потребуется гораздо больше, чтобы изменить свое отношение, потому что это будет частью ваших ценностей и убеждений.
Давать образование устройству
Еще одна ошибка заключается в том, что, будучи родителями, мы разыскиваем и указываем на отсутствие власти перед нашими детьми, давайте впадем в ошибку, давая образование устройству: «Я не говорю нет, это устройство, которое выключается», что напоминает мне о тех ситуациях, в которых, когда я работаю в центре первичной медицинской помощи, я вижу матерей, которые говорят своим детям », ведут себя хорошо, что если нет мальчик разозлит тебя ». Конечно, потому что, если мальчик тебя не видит, ты можешь делать то, что хочешь, что меня не беспокоит, но, конечно, мальчик может быть, и он будет тебя воспитывать.
Предложение об устранении указанного устройства
Не может быть, что я критикую аппарат, который имеет определенную цель, а не альтернативу, поэтому я дам его прямо сейчас, основываясь на моем личном опыте.
В моем доме телевидение является одним из множества гаджетов, кальянов и игрушек, которые составляют наш дом. Тот, кто хочет, включает и видит это. Таким образом, без ограничений, если только пора ложиться спать и приходиться его выключать (логично).
Я далек от того, чтобы двое детей застревали в любое время перед телевизором, как многие могли себе представить, у меня есть двое детей, которые часто его включают, которые смотрят телевизор по 5 или 10 минут, а затем идут играть с другими вещами. Иногда погода длиннее, а иногда они проводят очень напряженные сезоны, обычно потому, что они смотрят фильм, который им нравится, и хотят видеть его снова и снова и снова.
Когда эта новинка перестает существовать, телевидение возвращается к своему статусу «еще одной игрушки», иногда проводить целые дни без включенияТочно так же, как есть игрушки, которые проводят целые дни без прикосновения.
Чтобы достичь этой ситуации, никто не придавал телевидению никакого значения, никто не наказывал никого без него, и никто не использовал телевидение в качестве приза (потому что это другое ... какой смысл ограничивать что-то, потому что вы думаете, что оно не является образовательным а потом ставить детей перед собой по вашему усмотрению, потому что они что-то сделали правильно?).
Что было сделано в определенное время предложить альтернативы, Если мы думали, что по какой-то причине им следует сменить обстановку, мы предложили им прочитать с ними историю или сыграть что-нибудь, обычно веселее, чем телевидение. На сегодняшний день это никогда не подводило.
