Это убедительное утверждение, что несколько дней назад Ассоциация распространила «Другая школа возможна»: «Обучение в плохой системе образования не является выбором."
Когда родители начинают поиск школы для своих детей, они делают это, думая о многих факторах: близость, совместимые графики, тип организации, удобства, «известность» школы, опыт знакомых ... но на самом деле они перемещают, на заднем плане, поиск Лучшая школа для детей.
Тем не менее, предполагаемая свобода выбора - нечто совершенно нереальноеПростое обещание на бумаге, но ложное на практике. Если вы не хотите или не можете выбрать частную школу, выбор сводится к тому, чтобы скрестить пальцы и попытаться набрать очки, необходимые для поступления в школу, выбранную в качестве первого варианта.
Некоторые «обманывают», чтобы получить школу, в которой нуждаются их дети, и это, хотя и сомнительно, показывает, что родители очень заботятся о том, чтобы получить наилучшее образование для своих детей.
Помимо этого есть и другие проблемы, которые указывают Возможна другая школа и с чем я глубоко согласен. В плохой системе нет свободы, И наша система имеет 32% школьных неудач, уровень повторения 36% за 15 лет и откровенно разочаровывающие результаты теста PISA.
Но чего-то более важного не хватает: настоящая прозрачность. Родители, как правило, помимо того, что могут сказать им знакомые, не будут иметь больше информации, чем то, что школа хочет дать им в экскурсии или, самое большее, идеология, воплощенная в расплывчатом школьном проекте.
Я еще не знал ни одной школы, чтобы сообщить, так как я бы потребовал каких-либо приборов или мой гинеколог, их подлинные цифры успеха, Столько же мы узнаем о детях, прошедших избирательный курс, о индексе учеников, представивших на зачисленных на последний курс, или о рейтинге, полученном в школе в, если можно так выразиться, ненадежных, тестах шестого.
Но им не будут предлагаться данные о детальной эволюции учащихся, репитеров, обнаруженных случаев издевательств и их решении, о детях, которые не могут достичь поставленных целей, о соотношении классов, количестве постоянных учителей, процедурах обеспечения специализированной помощи и В общем, доскональное знание полных школьных результатов.
Образовательный проект с участиемТо, чему обязаны школы, - это, как правило, скопление общих мест, которые не совсем развиты, основательно, с ощутимыми демонстрациями и при участии всей школы.
И до тех пор, пока эти аспекты не меняются, до тех пор, пока сознательные учителя не найдут способ стать сильным и порвать с правилами, которые система, которая, несмотря на поверхностную приверженность современности, продолжает повторять модель девятнадцатого века с некоторым добавлением компьютеров в классе, в то время как Продолжайте оценивать с помощью письменных экзаменов и отправлять учебный фиксированный контент для всех, школа останется, в некоторой степени, дефицитом, который убивает креативность, анахронизм и не очень прозрачен.
Национальная ассоциация «Другая школа возможна» объединяет многих отцов и матерей, которые работают над модернизацией испанской системы образования.
