Сегодня мы публикуем первую часть обширного Интервью с психологом Кристиной Сильвенте в котором мы будем рассматривать бихевиоризм и его отношения с воспитанием детей.
Кристина Сильвенте имеет ученую степень в области психологии, специализирующуюся в психологии здоровья и профилактической медицине, а также в области разрешения конфликтов и экстренной психологии. Он был частью команды Службы экстренной психологической помощи, а также терапевтом. С вашим полным обучением и опытом можно полностью ознакомиться на их веб-сайте. Она также является автором нескольких книг, в том числе недавно опубликованных «Забытых голосов».
После публикации некоторых статей в Младенцы и больше говорить о поведенческом поведении и его опасностях в приложении как методе воспитания, Кристина Сильвентекоторого я уже знал практически годами, связался со мной и помог мне лучше понять масштабы проблемы.
По этой причине я предложил это интервью, в котором я попросил вас поделиться с нашими читателями своими знаниями о поведенческие методы и формы привязанности что дети развиваются в зависимости от воспитания их родителей.
Что такое бихевиоризм?
Бихевиоризм - это раздел психологии, или теоретическая ориентация, ориентированная на поведение человека, на прецеденты и последствия поведения. Первоначально он был изучен на животных, а затем перешел на людей.
Есть ли у вас какое-либо применение в дошкольном образовании?
Да, конечно. Это может помочь нам понять, что если дети делают что-то, что впоследствии имеет положительные последствия: им нравится, они смеются, когда делают это, люди льстят им, или их родители счастливы, например, в будущем они будут более склонны делать это. И, наоборот, что если они что-то делают, и их друзья дуют, или их родители, или причиняют себе вред, то в будущем они наверняка не захотят этого делать. Если однажды собака укусила их, для них собака = боль, следовательно, они ее избежат. Собака становится «условным стимулом». Бихевиоризм был применен ко многим связанным со здоровьем поведением, даже с иммунным ответом, мы знаем, что даже одноклеточные организмы обусловлены.
Каковы опасности применения поведенческих методов к воспитанию детей?
Опасность заключается в использовании бихевиоризма, а не самого бихевиоризма. Он хочет использовать это, чтобы доминировать, а не понимать или помогать. Легко заставить мальчика или девочку не жаловаться, если жалоба будет иметь негативные последствия или не будет никакого ответа. Но это не значит, что у него нет других последствий.
Бихевиоризм точно изучал то, что выучили из-за беспомощности, например, что то, что делает мальчик или девочка, будет иметь негативные последствия или наказание, которого он не может избежать, заставляет их ничего не делать и испытывать постоянное состояние напряжения и беспокойства. Вопрос в том, кто подал или намеревался подать заявление, не зная немного больше, особенно без учета непосредственного эмоционального аспекта применения наказания и долгосрочных последствий наказания и заученной беспомощности.
Можете ли вы объяснить нам, что такое ненадежная привязанность?
Это также называется небезопасной привязанностью. Это было бы той привязанностью, которая установилась между родителями и детьми, чтобы эмоциональные реакции ребенка вызывали страх или неприятие со стороны родителей с чрезмерным защитным, навязчивым, контролирующим поведением. Дети чувствуют, что мир небезопасен, и что их эмоциональные реакции не приветствуются и неуместны, раздражают или вызывают страх.
Долгосрочные последствия - это несколько стратегий, позволяющих справиться со стрессовыми ситуациями, отсутствием безопасности, избеганием эмоционального контакта или даже эмоциональным торможением.
А неорганизованная привязанность?
Дезорганизованная или амбивалентная привязанность возникает, когда родители проявляют непоследовательное поведение, большое внимание в одних моментах и агрессивность или равнодушие в других, или противоречивые сообщения, говорящие одно во время другого. Это заставляет детей видеть свою мать или своих родителей нестабильно доступными, в зависимости от их эмоционального состояния.
Это создает большую неуверенность, поэтому, чтобы привлечь внимание вашей фигуры привязанности, вам нужно сделать это со всей интенсивностью: плач, истерики, очень зависимое поведение. Или они могут стать агрессивными или устойчивыми к положительным воздействиям.
Является ли ненадежной, амбивалентной или неорганизованной привязанностью ответственной или она закладывает фундамент того, что будет психическим расстройством или состоянием психологического стресса в будущем?
Конечно же Сразу же, небезопасная привязанность связана с низкой самооценкой, трудностями в обучении, дефицитом внимания и гиперактивностью. Могут возникнуть трудности, связанные со стрессовыми ситуациями и эмоциональными переживаниями. Амбивалентная привязанность тесно связана с пограничным расстройством личности, расстройством, которое очень часто встречается у преступников, у людей, которые наносят себе телесные повреждения или пытаются совершить самоубийство, даже у людей с расстройствами пищевого поведения.
Какие виды поведения могут вызвать дезорганизацию?
Один очень типичный: пусть он плачет или не обращает внимания на эмоциональную потребность ребенка с физической дистанцией, когда ему говорят, что его любят, или бьют и говорят ему, что его любят, или подвергают сексуальному насилию, когда ему говорят, что его разыскивают ,
Это не поведение со стороны родителей или опекунов одного дня, а то, что повторяется с течением времени. Ребенок, которому причиняют эмоциональный вред, может не понимать положительного влияния или никогда не доверять людям, может испытывать противоречивые эмоции, которые он не может понять или которые, в свою очередь, вызывают противоречивое поведение.
Что может помочь повысить устойчивость у детей?
Как раз то, о чем мы говорили. Постоянный физический контакт помогает вам всегда, когда вы плачете, не недооценивайте свои реакции, покажите им, что они ценны и важны для тела, а не только для слов: со взглядом, с прикосновением, покачайтесь, поговорите с ним.
Что такое безопасное вложение и какое поведение помогает его создать?
В безопасной привязанности дети могут использовать своих родителей в качестве источника безопасности, в качестве «базового лагеря», куда при необходимости можно вернуться, где найти понимание и укрытие. Это знание, что родители ВСЕГДА доступны и таким же образом. Это приятные контакты.
Я объяснил некоторые позитивные поступки: я беру их на руки, пою их, смотрю на них с любовью, смеюсь / улыбаюсь, слушаю их, целую их.
Первые 3-4 года жизни имеют основополагающее значение для эмоционального развития ребенка.
Мы очень ценим это Интервью для младенцев и не только психологу Кристине Сильвенте это интервью, а во второй его части мы продолжим углублять детскую психику и то, как родители могут позаботиться о ней или повредить ее с помощью нашего воспитания.
