В Peques и Más мы приводим интервью с Ана с Черрато-стрит Координатор по вопросам младенческого образования Eurocolegio Casvi, Цель интервью - узнать, как информационные технологии (ИКТ) используются на детской стадии в школе, уделяя особое внимание способностям и навыкам, которые развивают дети, таким как внимание, рассуждение, наблюдение, память и ловкость рук И это то, что ИКТ адаптируются к классным комнатам, используя их в качестве другого ресурса, мотивируя всегда и учителя, и учеников в их обучении. также мы говорим об инструментах, координаторе ИКТ, использовании в домашних условиях и о будущем школьного образования.
Какие инструменты используются в классе с детьми на детской сцене и какие навыки развиваются?
ИКТ - это дидактический и образовательный ресурс, но он не должен заменять другие материалы, такие как карандаш и чистый лист. Следует признать, что они имеют очень мотивирующее и привлекательное качество для студента, как на детской стадии, так и на других уровнях образования. Они позволяют нам уступить место великому творческому и личному вмешательству, постоянно поддерживая что-то столь же важное на детской стадии, как игра, обучение и самопознание.
В школе Касви, улучшилось ли качество образования за счет использования ИКТ?
Наша образовательная модель основана на целостном человеческом формировании наших студентов, воспитании ряда ценностей и удовлетворении новых ожиданий в области обучения, основанных на технологическом прогрессе. Вот почему инновации в обучении имеют важное значение, привлекая мотивацию студентов к активному и всегда позитивному участию в самообнаружении.
Каков уровень подготовки учителей по использованию инструментов ИКТ?
В образовании важно быть в курсе новых методологий, ИКТ являются частью все более изменяющейся среды, к которой мы должны адаптироваться и предвидеться с непрерывной подготовкой всех учителей в сочетании с нашим клубом передовой практики и инноваций.
Какую роль играет координатор ИКТ в школе?
Его основная задача заключается в установлении контактов, предоставлении информации, которая может быть доступна всем учителям, и подготовке нашего технологического материала в любое время для немедленного и регулярного использования в течение учебного дня.
Как родители могут участвовать в образовательном процессе и в использовании ИКТ, расширяя свой опыт дома?
Прежде всего, если кто-то задумался о покупке интерактивной доски или чего-то подобного, чтобы у вашего малыша было это в их комнате, они забывают об этой идее. Дети узнали, что это ресурс, который они имеют в своей школе, и что дома есть что-то похожее, что они могут манипулировать им, консультироваться и играть с ним, как в школе: мобильный, компьютер, планшет и т. Д.
Очень важно, чтобы родители чувствовали, что их дети хорошо используют Интернет.
Родители могут также сотрудничать, чтобы находить игры и занятия в качестве образовательного ресурса, изучать концепции, запоминать, ассоциировать и развивать способность к вниманию. И они должны, от маленьких, приучить их к ответственному использованию ИКТ, начиная с телевидения и не используя ИКТ, чтобы оставить нас в покое, когда мы едим или ужинаем, но как еще одно семейное занятие, которое дети могут многому научиться
Как индустрия адаптирует образовательный контент для использования цифровых плат, планшетов, компьютеров?
Эта проблема все еще остается серьезной: издатели слишком медленно адаптируют контент к темпам изменения технологий. В школах мы работаем в большинстве случаев в «состоянии искусства», каждый учитель или группа профессоров организуют свои вспомогательные материалы.
Каким будет будущее образования, какие тенденции в обучении наблюдаются при прогрессивном использовании Интернета в классе и дома?
Существует тенденция к все более широкому использованию ИКТ в классе, в результате чего у каждого учащегося есть свой ноутбук или планшет, и эта тенденция должна сопровождаться ответственной разработкой материалов, адаптированных к каждому курсу. Я думаю, что дети нашего общества обычно предполагают наличие технологий в своих домах, живут с ними и без проблем усыновляют их.
Есть что-то, что мы не можем забыть ни в качестве педагогов, ни в качестве родителей, и это то, что среди многих вкладов ИКТ являются содействие совместному и совместному использованию среди учащихся, а также мотивация их развивать свое общение.
И до сих пор интервью с Аной, в котором мы благодарим ее щедрость и обязательство рассказать нам об использовании ИКТ в школе Casvi в дошкольном образовании. Также для того, чтобы научить нас определять пределы и возможные опасности их использования, в дополнение к тому, что мы, родители и учителя, несем ответственность за передачу их нашим детям.
В Peques и больше | Хуан Луис Ягюе, директор Eurocolegio Casvi: «В двуязычных школах они слишком много внимания уделяют английскому языку, оставляя в стороне остальные предметы и не получая впечатляющих результатов». Дополнительная информация | Школа Касви
