Первые дни в школе могут быть тяжелыми для некоторых детей. Но большинство из них адаптируется или уходит в отставку (в зависимости от обстоятельств), и подавляющее большинство будет счастливым, наслаждаясь своими партнерами и деятельностью. Однако это не всегда так, и есть дети, которым требуется много времени для адаптации, и другие, надо сказать, что это может занять годы, и даже есть те, кто никогда не будет счастлив в школе.
Думая об этих случаях, мы постараемся помочь вам увидеть что вы можете сделать, если ваш ребенок еще не адаптировался к школе.
Советы по стимулированию адаптации к школе
Конечно, мы можем продолжить работа со стратегиями, которые способствуют интеграции ребенка в школуЧерез символическую игру много говорят о проблеме, а также оценивают негативные чувства, которые выражает ребенок.
Самое главное, что ребенок чувствует себя в безопасности, его сопровождают и уважают в его личном ритме, гораздо больше, чем любая рутина или деятельность, которую можно выполнять в детском классе или в детской.
Реальность такова, что именно в детской комнате, будь то в детском классе, не все дети начнут курс с одинаковой радостью, некоторые будут апатичны, а другие не будут посещать школу (по крайней мере, для них).
Идеальная адаптация
уважительная школа Он должен позволять родителям, когда они могут, сопровождать своих детей в классе и иметь гибкий график, чтобы у ребенка было только необходимое время
Если период адаптации Он уважительный и всеобъемлющий, проблем, безусловно, будет гораздо меньше, и дети будут более спокойно менять обстановку, но обычно это слишком жестко, и есть даже те, кто думает, будет ли лучше убрать это: все они плачут, поскольку некоторые из них не могут сопровождаться их родителями. ,
Более того, есть школы, которые мало, но по-настоящему замечательные, которые не запрещают родителям входить и не допускают политику открытых дверей, что кажется мне идеальным решением.
Без этого трудно справиться с тем, насколько короткими являются периоды адаптации, но вы всегда можете договориться, чтобы узнать, сможете ли вы заставить их быть с детьми, пока они не почувствуют себя счастливыми в новой среде (и мимоходом оцените эту среду). нас лично).
Когда ребенок не посещает школу
Когда через некоторое время мы ясно видим что ребенок не адаптируется и не посещает школу Ситуацию следует оценивать с искренностью и без обвинений в себе или в обвинении ребенка или прори школы. Вы должны быть объективными, а также признать, что не всем людям нравятся одни и те же вещи.
Лично я не за то, чтобы говорить ребенку о том, как хорошо он должен пройти, или о хороших друзьях, которых он будет делать, слишком настойчиво, потому что мы можем отрицать его право на плохое время или что школа не любит, Я думаю, вы должны позволить им самим решать, что они чувствуют, и думать об этом опыте, давая им, конечно, уверенность в том, что мы будем искать их и будем защищать их права и потребности, как и их родители.
Фактически, есть школы, которые почти поражают меня тем, что дети приспосабливаются жесткостью своих стандартов и устаревшими педагогическими системами. Поэтому также мы должны были бы оценить, подходит ли эта школа для нашего сына или он не подходит по нашим параметрам. Я не желаю принимать наказания, например, ни при каких обстоятельствах, когда я их использую, и я не мог позволить другому человеку принять решение об их использовании, и меньше с аргументами, которые я помню, используя их.
В любом случае, каждый ребенок индивидуален, и нет универсального закона, который заставляет людей счастливо адаптироваться к школе, которая их коснулась, даже если другие в восторге. Дети, которые не адаптируются или те, кому скучно в школе или не нравится Они просто эмоционально здоровы и будут так же уверены в себе, как и другие, если мы будем уважать их способность чувствовать. Мы все хотим, чтобы наши дети были счастливы, но счастье нельзя принуждать.
Конечно, вы также должны говорить о хороших вещах, которые они будут делать в школе, но не как то, что обязательно должно их компенсировать. Главное - не лгать и давать ребенку возможность свободно экспериментировать, судить и высказывать свое мнение. Возможно, мы не сможем адаптироваться лучше, но если вы будете больше доверять нам и себе, это очень важно для адаптации к жизни.
Я помню, что мой сын о песнях и цветных карточках казался пыткой, поэтому рассказывать ему о том, как это смешно, послужило бы не больше, чем быть лжецом и манипулятором. И я не мог солгать ему, и получить школу было лучшим, что мы могли получить.
Уважение к ребенку и искренность
Эти дети, которые еще не адаптировались, особенно они, должны получать отрицательную поддержку, помогать им находить решения проблем, оценивать их равномерно, но не систематически отказывать ребенку в причинах. Также оцените, насколько позитивно они находят в школе то, что там будет, хотя группе это не нравится. Я думаю, что это правильный и честный способ помочь им адаптироваться к школе, если они еще этого не сделали. Уважение к ребенку и искренность превыше всего.
В худшем случае если ребенок не адаптируется к пространству, как школавы всегда будете чувствовать себя лучше, если вы понимаете и уважаете свои чувства дома, а не если вам не нравится, когда вы не наслаждаетесь этим.
И всегда, если это возможно для семьи, есть решение, воспитывать его дома. Я сожалею, что не выслушал моего сына, когда он был моложе, и не испытал его на опыте, который никогда не делал его счастливым. И я знаю многих людей, которые не ходили в школу в три года, и я уверяю вас, что они позже адаптировались, лучше или хуже, но независимо от возраста их начала в системе.
Но я знаю, что это не решение, которое большинство хочет или может принять, поэтому мы лучше помогаем дети, которые еще не приспособились к школе сделать это со всеми возможными возможностями: физическим сопровождением в школе, если это возможно, сопровождением и эмоциональным распознаванием их негативных чувств, играми, которые заставляют их привыкать и получать удовольствие от новых занятий, а также налаживанием отношений с одноклассниками за пределами класса, пребывание с другими семьями для детей, чтобы играть в другой среде, и их дружеские связи укрепляются.
Мы надеемся, что эти идеи и размышления помогут вам наиболее важным: помогите своим детям, если они еще не адаптированы к школе, чтобы жить в этой ситуации со спокойствием и уважением.
