Наша система образования продвигается, даже если в медленном темпе: внедрение новых технологий, попытки, чтобы вес не всегда падал на запоминание, больше интерактивных занятий, большее понимание потребностей учащихся в соответствии с их развитием.
Или нет?: Бихевиоризм в классе, тот же тип мебели, который использовался 20, 30, 40 лет назад, передача знаний предметами, как будто они были «водонепроницаемыми отсеками», отсутствие мотивации со стороны учащихся. Результаты, предлагаемые Испанией в зависимости от процента неудач в школе, не очень многообещающиеи я не стал бы винить только студентов, говорящих, что «они должны учиться, чтобы стараться».
В любом случае я хотел поговорить о модель, которая далека от того, что мы наблюдаем в нашей среде, как для дизайна помещений, так и для роли, предоставленной студентам. Но все ли блестит золото?
Школы Vittra (Швеция) предлагают образование без классных комнат, где дети могут учиться в своем собственном темпе и с большой свободой, Место, где они встречаются и знают друг друга, и никто не отделяет детей от детского сада и начального образования.
В Vittra отдают приоритет открытым и творческим пространствам, надежному внедрению технологий и настоящему двуязычному обучению (Шведский / английский). Что именно ищут родители, когда записывают своих детей в школу Vittra? Ценится то, что они позволяют детям учиться на основе опыта, что они развивают уверенность в себе и имеют возможность развиваться общение и межличностные отношения с другими детьми независимо от их возраста. Представляется также, что учителя могут направлять учебную направленность в соответствии с потребностями каждого учащегося.
Но этот вид образования ... это очень дорого ?, будет думать больше, чем один; Ну, не потому, что Vittra организованы, то есть родители, возможно, должны взять на себя больше расходов, чем в общественных (как в Испании), но они финансируемые государством школы. Кроме того, если вы хотите поехать в Швецию, вы должны знать, что в школах существует обязательство предоставлять учащимся иностранные корни, изучая язык страны, из которой они происходят.
Все так красиво, как они это рисуют?
Есть три аспекта, которые мне действительно нравятся в модели: пробелы, тот факт, что маленькие и большие студенты имеют много взаимодействия, и что активное обучение разрешено, Фактически, инновации большинства альтернативных школ высоко ценятся учителями из других стран, которые считают, что они могут служить референтами.
Но, конечно, нет новостей без критики, и эти школы не избавляются от последних: Некоторые говорят, что система работает очень хорошо с умными и дисциплинированными детьми, но внимание к специальным ученикам не слишком хорошо, Мы также смогли прочитать, что число учителей, отвечающих за каждую группу учащихся, меньше, чем в государственных школах (хотя без колебаний выше, чем у наших детей в Испании). В любом случае, сама модель, и больше, учитывая, что расходы оплачиваются государством, у него есть много вещей, из которых можно извлечь идеипри условии, что мы принимаем во внимание, что когда дело доходит до государственных денег, должен быть (я не знаю, будет ли это) контроль со стороны Администрации.
Разве модель не привлекает вашего внимания, следя за вашим пейзажем?
Фотографии, иллюстрирующие этот пост, взяты из школы Виттра в Telefonplan (в Estocolomo), а помещения были спроектированы студией Розана Боша: инертные деревья, которые вдохновляют на размышления, центральный айсберг, в котором размещается проекционный экран, тренажерный зал, кабинки для встреч детей.
Вся среда этой школы сама по себе является педагогическим инструментом
Если это еще недостаточно привлекательно, я скажу вам, что учителя не стоят рядом с доской, чтобы писать диктанты, но воссоздать реальные жизненные ситуации, стимулировать творчество и способность решать проблемы детей, Кроме того, у детей есть портативное оборудование для групповой работы.
Результаты шведской системы образования
Эти школы могут иметь значение, как внутри, так и вне шведской системы образования, но я хотел бы здесь восстановить представление о шведский педагог Ингер Энквист, что очень критично по отношению к образованию его страны.
Г-жа Энквист также является консультантом по образованию своего правительства и заявляет, что текущая направленность на демократизацию образования привела к снижению академических результатов и росту неуважения по отношению к учителям и среди студентов. Хотя кажется, что эти результаты также могут быть связаны с социальными изменениями, эксперт заявляет, что хорошие результаты другой скандинавской страны, о которой мы так много слышали (Финляндия), основаны на поддержании стабильной системы в течение многих лет. и увеличить усилия студентов.
Для меня Повышение интереса к обучению вместо принуждения к обучению является подходом, который имеет большой смысл, и в этом аспекте я не думаю, что они очень ошибочны в Швеции., Но это правда, что для того, чтобы студенты могли саморегулироваться и свободно осуществлять свои права, необходимо осознание сосуществования в обществе, и для этого совершенно очевидно, что им нужно руководство опытных и здравомыслящих взрослых. Обучение без ограничений Я не думаю о хороших результатах, так как это не дает учащимся задуматься о том, что если бы они были неодушевленными предметами, в которые можно было бы вкладывать знания, которые зачастую не имеют ничего общего с их повседневным опытом (и это звучит очень много здесь, не так ли? не так ли?)
Изображения | Школа Vittra Telefonplan
В Peques и больше | Финская школа, что такого особенного? Финская школа, чему мы можем научиться?
В Младенцах и Больше | Классные комнаты в Швеции, вдали от традиционных школ
