Новый прибывает Закон о реформе образования, LOMCEОкруженный огромной полемикой. Министр Верт стал объектом жесткой критики этой реформы, которая, по мнению многих, не только повышает качество обучения, но и превращает школу в коммерческую фабрику.
Мы собираемся проанализировать изменения, предложенные Законом Верта, как он стал называться, и мы надеемся, что наш анализ поможет вам понять, чего ожидают ваши дети в ближайшие годы.
Самая маленькая и образовательная реформа
Давайте начнем с Младшие дети Для них нет больших изменений. Изменения уже происходят в последние годы: увеличение коэффициентов и сокращение бюджетов для поддержки учителей.
То есть, они уже пострадали, потому что, по логике и что бы они ни говорили, количество детей, которых взрослый может содержать и вести, ограничено. Плохо с этой стороны.
Необходимость маленьких детей нужно сопровождать взрослым, который вместо передачи знаний может присутствовать, чтобы лучше понять свои эмоциональные и когнитивные процессы. Чем больше детей на взрослого, тем хуже качество внимания учителя, независимо от того, насколько они осведомлены.
А с другой стороны, поскольку нет никаких изменений, которые улучшают систему образования: меньше записей, больше свободы, больше согласованности между целями и индивидуальным развитием в процессе созревания, поскольку Закон Верта не даст нам ничего положительного.
Вы ревалидация
Относительно Первичных вещей становится все хуже. Нет никаких изменений, которые делают современную, творческую и гибкую педагогику действительно используемой в классной комнате. Во многих случаях дети по-прежнему будут изучать учебники и сдавать экзамены как противники, все то же самое и все сразу. Но что беспокоит, так это повторная проверка.
Если они уже проходили в некоторых центрах, которые искали «хорошие результаты», на половине шестого курса, готовя для них тесты, теперь я боюсь, что весь курс будет гонкой для детей, чтобы они могли сдать экзамен вместо того, чтобы помогать им. развить свой полный индивидуальный потенциал и оценить индивидуально.
Позже, в средней школе, все усложняется, и навязывается большая сегрегация, которая затруднит «плохим» ученикам возможность получить доступ к высшему образованию, как если бы судьба, которую вы будете иметь в жизни, могла быть определена в 14 лет и по результатам обще мемориальных экзаменов.
В конце другой инвалид, так что внешне оценивается, воспользовался ли ребенок предыдущими годами, не допуская, кроме того, работы учителя.
Личное развитие или требования рынка
Интересно, какой должна быть цель образования, всестороннее развитие личности или потребности рынка?
Кажется, все направлено на то, чтобы создать людей, способных изучать то, что отмечено сверху, с небольшой инициативой и, да, с отличной способностью воспроизводить контент и сдавать экзамены. Какое это будет иметь отношение к обучению или формированию критических и свободных граждан, способных выбирать свою судьбу?
Ну, реальность такова, что ЛОМС Он очень ясно дает понять в своей преамбуле. Ваша цель обучать так, чтобы навыки и знания, требуемые рынком труда, были достигнутыследовательно, оказывается, что они являются текущими компаниями, к которым наши дети должны получить доступ, как если бы мы могли теперь отметить то, что потребуется рынку, даже если мы примем идею, что именно рынок должен решать образовательные задачи ,
Я предпочитаю образование, которое ценит все человеческие аспектыпомогать детям расти, способными зарабатывать себе на жизнь и подвергать сомнению свое окружение. Это правда, что образование в Испании мне кажется, что оно уже следует отсталой модели и обречено на провал, но вместо того, чтобы предлагать решения, мне кажется, что все станет хуже. Я не думаю, что это способ достичь людей, способных генерировать идеи и богатство.
В любом случае, конечно, преподавание должно помочь им профессионально развиваться, будь то на позициях, зависящих от других, в создании собственного бизнеса ... но действительно ли это будет достигнуто путем ограничения критического обучения, художественного и гуманистического развития? Нет, я так не думаю. Не каждый рожден для работы государственными служащими, квалифицированными работниками или офисными работниками. Мы не можем думать, что миру через 15 лет понадобятся те же профили, что и сейчас. Идея, на мой взгляд, заключается в том, чтобы инвестировать в воображение и уверенность в себе.
Наконец-то я бы поговорил о противоречивая ЛОМСо религии и о том, является ли адекватным тот путь, которым она развивалась в одностороннем порядке, без образовательного сообщества и одной партии Но поскольку это очень сложный вопрос, я предпочитаю, чтобы мы в ближайшее время решили его. Что вы думаете о LOMCE?
