Несколько дней назад мы говорили о том, как взаимодействовать с детьми, об играх, которыми мы можем поделиться с ними, чтобы весело проводить время вместе, стимулировать их и помогать им немного развиваться во многих аспектах. Мы делали это, говоря о детях до 6 месяцев, а сегодня поговорим о детях дети старше 6 месяцев и до одного года.
Как мы говорили на днях, одна из самых важных вещей, которые мы можем вам предложить, это наше время, Дети в этом возрасте уже много играют с материальными вещами, которые мы покупаем у них, и я имею в виду, главным образом, игрушки, но они все еще являются только потенцирующим элементом игры, и поэтому они обычно не хотят оставаться одни, а с нами играть с ними. их игрушки вместе.
Что мы можем достичь, играя с ними?
Игра с детьми должна быть чем-то стимулирующим для детей, а также стимулирующим для родителей. Не должно быть цели позади, потому что тогда мы с ребенком сделаем хорошее время для работы, домашней работы: «Я делаю это, чтобы она училась». Другими словами, дети учатся, играя, но Основная задача - проводить с ним время, знакомиться, налаживать связи, ладитьи т. д.
Как только это станет ясно, я расскажу вам, чего мы можем достичь с детьми, чтобы при выборе игрушек мы знали, какие из них могут им понравиться лучше, а какие - правильные. Дети от шести месяцев могут:
- Начать осознать свое собственное тело: с сенсорными играми, игрушками с зеркалами или играми с фотографиями детей, членов семьи или самого себя.
- Эксперимент с звуки и музыкаОни любят это, поэтому важно играть музыку, петь и танцевать с ними. Игрушки с мелодиями или для поиска звуков могут быть очень полезны, хотя ими не следует злоупотреблять для нашего психического здоровья.
- Упражнение вид: движущиеся или трехмерные игрушки способствуют восприятию глубины и видения в трех измерениях. Подходят игры с яркими цветами, формами, сюжетами из ткани с простыми иллюстрациями и т. Д.
- стимулировать первые вокализациидля этого нам нужно много говорить с ними, повторять слова, называть объекты, отмечать их попытки и т. д. Есть игрушки с голосом и обучающие DVD, которые можно использовать. Происходит то, что они не взаимодействуют с ребенком, и поэтому они полезны в качестве средства для речи, в качестве помощи для нас, но не в качестве основного игрового элемента.
- Облегчить ползатьПолзание очень позитивно для неврологического и физического созревания малыша. С 6-7 месяцев необходимо поощрять ползание, оставляя детей надолго на земле и усиливая их небольшие успехи. Некоторые игрушки с движением мотивируют движение и могут оказать большую помощь в поощрении первых автономных движений. Если нет, мы всегда можем оставить вещи рядом с ними, чтобы они захотели взять их или сесть рядом с ними, призывая их подойти к нам.
- Пользуйся обращение: мы должны предоставить предметы и игрушки, подходящие для упражнений и способствующих манипуляциям: хватать, бросать, вращать, ударять, сжимать ... Все это позволяет усвоить третье измерение и улучшает координацию глаз и рук.
- Улучшите свой управление двигателем и его баланс: игры, которые приглашают двигаться, запускать, качать, толкать, тянуть, лазить, подходят
- Экспериментируя с падением предметов: бросая предметы на землю, снова и снова, они могут открыть для себя пространство и усвоить причинно-следственную связь. Мы должны быть терпеливы с этим и позволять ему бросать и бросать предметы, а также легкие и прочные игрушки. Кроме того, они будут знать, как далеко заходит терпение отца и матери, что также интересно для них, верно?
- Поиск предметов или людей: на этом этапе они должны узнать, что хотя предметы или люди прячутся, они не исчезают, Рекомендуются все игрушки, в которых отсеки открываются и закрываются, или игры, в которых взрослые показывают, насколько скрытыми остаются вещи. Да ладно, вот несколько простых коробок с предметами, которые мы кладем и перестаем видеть друг друга, но все же там они творят чудеса.
- Успокойте выход зубов: для этого есть зубные кольца, прорезыватели для зубов или другие игрушки, которые помогают смягчить эти неудобства, в то же время способствуя устному осмотру.
- Получить основные понятия: мы можем предоставить игры, которые позволят нам объяснить простые понятия, такие как внутри-снаружи, большой-маленький, ближний и т. Д.
Пусть они обнаружат игрушки и вещи, которые мы им предлагаем
Как вы видели, мы объяснили не только игры, но и те, которые позволяют детям начать познавать мир с помощью игрушек и элементов, которые мы оставляем им для него. Интересно, что, хотя мы те, кто дарит им игрушки, и хотя мы точно знаем, как мы их оставляем, мы даем им немного свободы быть теми, кто открывает возможности, которые скрывают.
У них гораздо более открытый разум, чем у нас, они гораздо более креативны, а мы, взрослые, гораздо более привязаны к сетке и гораздо более склонны к тому, чтобы составить краткое изложение или обобщение того, что что-то может нам предложить, ограничивая многое из того, что мы используем для каждый объект
Поскольку они лучше способны найти новое применение, чем мы, и не препятствуют их врожденному любопытству и удовольствию от открытий, важно, чтобы, когда мы даем им новый элемент Дайте им знать, что это за, Вполне возможно, что они в конечном итоге используют его так, как мы не ожидаем, что он будет использоваться, но это не должно быть ошибочным. Когда они вырастут, они найдут цель или полезность, которую мы видим, и добавят найденные.
Фотографии | Джо Ван, Шарон на Flickr On Babies и многое другое | Мама и папа: как быть идеальным приятелем для ребенка? Три основы обучения вашего ребенка: игра, интеллектуальное развитие дома: тактильная стимуляция
