В предыдущих случаях мы говорили о многих аспектах, связанных со спортом у детей, подчеркивая его преимущества или питание детей, занимающихся спортом.
Теперь, когда мы вступаем в последний этап учебного года, было бы хорошо, если бы мы все размышляли о ценностях, которые можно развить с помощью «спорта школьного возраста», понимая последнее как набор физических / спортивных упражнений, которые проводятся по расписанию. не преподавание, и в котором вы добровольно участвуете.
Мы верим что спорт можно использовать как инструмент для личного и социального развития так как это очень мотивирующая деятельность. Но для того чтобы это развитие состояло из позитивных ценностей, всех вовлеченных агентов: организаций, наблюдателей и семей, мы должны участвовать в продвижении благоприятных отношений. Я думаю, что много раз мы ошибочно представляли истинную цель занятий спортом у детей, сосредотачивая все наши интересы на конечном результате. И тогда наши уста наполняются разговорами о неконкурентоспособности, избегании насилия в спорте и т. Д.
Необходимо закрепить здоровые спортивные модели и привычки, благодаря которым поощряются ответственность и гражданственность
Роль семьи в приобретении ценностей посредством занятий спортом:
Общие рекомендации
Семьи должны быть готовы вести активный образ жизни
Прежде чем принять решение о спорте и организации, в которой он будет проходить, мы должны знать, выбирая те программы, которые больше ориентированы на развитие, чем на результаты. А также расставить приоритеты в учении, ориентированном на соблюдение правил.
Что касается вида спорта, мы можем уважать решение детей, если у них было достаточно информации, прежде чем выбрать, и то, что это выполнимо для семьи.
Если наш ребенок входит в спортивный клуб или группу, мы должны участвовать в общих организационных или вспомогательных задачах.
Давайте научим детей ухаживать за спортивным инвентарем и брать на себя ответственность за правильное использование.
Мы говорили о введении ценностей, которые могут быть связаны с занятиями спортом. Они могут быть указаны в: социальных ценностях (таких как сплоченность группы, сосуществование, участие всех или общение); и личные ценности (дисциплина, спортивное мастерство, усилия, самовыражение и т. д.)
Отношение во время тренировок или соревнований
Давайте действовать со спортивным мастерством
Мы также приветствуем усилия (не только хорошие игры)
Давайте уважать технические и арбитражные решения
Будем относиться с уважением к болельщикам противоположной команды
Хорошие игры команды противника также приветствуются.
Разногласия с тренером или судьей решаются не во время матча или соревнования, а вежливо и в другом контексте.
Это работа каждого, чтобы дети «играли честно» в спорте, и это становится средством сближения людей, а не поощрения разногласий.
